Практичний кейс: використання флешкарток та карток пам’яті для підвищення якості процесу навчання

Перед викладачами різних дисциплін завжди постає така проблема, як запам’ятовування учнями навчального матеріалу. Практика свідчить про ефективність застосування методу інтервального повторення при запам’ятовуванні великих обсягів інформації, що є найбільш актуальним при вивченні мови,літератури, а також фізики, математики, біології, хімії, історії (коли учні повинні запам’ятовувати велику кількість слів, термінів, формул, дат тощо). Учителі використовують флешкартки та карти пам’яті, тобто ментальні карти. Робота з флеш-картками є дуже цікавою та захоплюючою для школярів незалежно від віку. По-перше, це незвичний формат подання інформації. Учням до вподоби перекладання та перегортання карток, запам’ятовування слів, віднаходження вже відомих одиниць(термінів) , розкладання по стовпчиках нових та вже вивчених слів. По-друге, є багато цікавих форм та методів роботи з флешкартками, які допоможуть вам зацікавити учнів та ефективно провести урок. Ви уже застосовуєте гру, наприклад, “Піца” та “Шепіт”? Ні? Наталія Вікторівна відкриє таємниці цих ігор, які можна проводити і в класі, і на прогулянці. Вашій увазі запропонує практичні поради з власного досвіду, не тільки як створювати в офлайн- та онлайн-режимі флешкартки та ментальні карти, але й як їх застосовувати на уроці. Наприклад, поділиться досвідом використання флешкарт на платформах Quizlet й Flippity. Арсенал цікавих методичних родзинок не змусить вас, дорогі учасники вебінару, нудьгувати. Усім, хто долучиться до роботи вебінару. отримає подарунок.